担任伴走型 AI個別

個別指導 × AI活用授業

AIに任せきりにしない。担任の先生が見て、AIが学びを支える新しい個別指導。

ベストワン大宮東口校では、英語・数学の授業を中心に、AIを復習・解説・質問力トレーニングに活用します。AIが教えっぱなしにするのではなく、担任の先生が理解度を確認しながら、一人ひとりの学びを支えます。

個別指導 × AI活用授業

なぜ、個別指導にAIを使うのか?

AIを使うのは、先生の代わりにするためではありません。

一人ひとりに合った説明を増やし、英作文・記述・復習の反復量を増やし、「分からない」を言葉にする練習を増やすためです。

ただし、AIの回答をそのまま信じるのではなく、最後は担任の先生が確認します。

AIで学びを広げ、先生が理解を深める。
ベストワンは、AI時代でも“人が見る個別指導”を大切にします。

説明を増やす

分からない問題に対して、別の説明やヒントを確認できます。

反復量を増やす

英作文・記述・復習を、授業内でより多く練習できます。

質問力を育てる

何が分からないのかを言葉にし、正しく質問する力を育てます。

AIで学びを広げ、先生が理解を深める。

使い方の違い

AIを使えば伸びる、とは限りません。

大切なのは、AIをどう使うかです。答えを見る道具ではなく、考え方を深める道具として使います。

AIのNGな使い方とOKな使い方を比較した図解
役割分担

AIが支えること、先生が見ること。

AIは反復・添削案・質問整理を支え、先生は理解度、つまずき、次に何をすべきかを確認します。

AIが支えることと先生が見ることを整理した役割分担図

AIを使う。でも、放置しない。

先生が見て、考え方まで支える個別指導。

授業の流れ

1コマ80分の授業フロー

AIは授業中ずっと使うものではありません。導入とまとめは先生が行い、演習中の補助として必要な場面だけ活用します。

1コマ80分の授業でAIをどのタイミングで使うかを示した授業フロー図
英語での活用

英作文・英検対策に、AIの反復力を活用。

AIが添削案を出し、先生が「なぜそう直すのか」を説明します。添削を見て終わりではなく、もう一度書いて定着させます。

英作文のBefore AfterとAI添削後に先生が説明する流れを示した図解
数学での活用

数学では、答えではなく「考え方」を引き出します。

文章題で止まったときは、答えではなく、何を求めるのか、何を文字に置くのかを整理します。

数学の文章題で考え方を整理する3ステップ図解
ベストワンだからできる理由

完全担任制のベストワンだから、AIを「放置」ではなく「伴走」にできる。

表情の変化、分かったつもり、不安、学習習慣の乱れを見抜くのは人の役割です。担任の先生が見ているからこそ、AIを安心して学習に活用できます。

先生と生徒が一緒に画面を見ながら個別指導を進める様子
1対2までの個別指導で先生が生徒の理解を確認する授業風景

完全担任制

同じ先生が継続して見るから、分かったつもりや小さな不安に気づけます。

1対2までの個別指導

AI利用中も講師が近くで確認でき、放置型の学習になりません。

英検・定期テスト対策

英作文添削、文法確認、文章題の質問整理など、既存の強みにAIを重ねます。

保護者への見える化

授業中のつまずきや改善点を、講師が人の目で整理して伝えます。

通常の個別指導に、AI時代の学び方をプラス。

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体験授業の流れ

まずは体験授業で、AIに任せきりにしない個別指導を体感してください。

苦手単元の確認から、AIへの質問文づくり、先生の理解確認、今後の学習方針まで一通り体験できます。

担任伴走型AI個別の体験授業の流れを8ステップで示した図解
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英語・数学のつまずき、英検対策、質問が苦手なお子さまの学習相談も承ります。

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